טכניקות לפיתוח יצירתיות - מה אפשר ללמוד מאנשיםיצירתיים?

​יצירתיות זה משהו שלא מלמדים אותו, אלא מאפשרים לו לקרות.

אז איך אפשר ללמד אנשים להיות יצירתיים?

בתמונה, אני בהרי הרוקי בקולורדו, בנוף משחרר ומעורר יצירתיות מאין כמוהו!

קודם כל, רציתי לשתף שבין ההחלטות שלי לשנה החדשה, החלטתי שאני אעלה בכל שבוע פוסט על יצירתיות, ואיך אפשר להיות יותר יצירתיים, שזה נושא שאני מתעסק בו המון כבר הר​​בה שנים, גם באופן יומיומי כמרצה באקדמיה בירושלים וכראש המחלקה ליצירה רב תחומית.

💡אז מהי יצירתיות?

💡איך אפשר ללמד אנשים להיות יצירתיים, גם במוזיקה וגם בעיסוקים אחרים?

💡ומה אנחנו יכולים לעשות כדי להיות יותר יצירתיים ביומיום?

יש ספר נהדר על יצירתיות במוזיקה ובכלל בחיים שנקרא Free Play

שזה בתרגום חופשי "נגינה חופשית" או "משחק חופשי".

שימו לב שבאנגלית המילים "לנגן" מוזיקה ו"לשחק" הן אותה מילה - to play

ועוד נחזור אל זה בהמשך.

Free Play - by Stephen Nachmanovitch

בספר הזה הסופר סטפן נחמנוביץ' מתאר כל מיני דרכים לגרום לנו להיות יצירתיים יותר, לא רק במוזיקה, בכלל בחיים.

אולי יעניין אתכם:

אל תעשו את הטעות הזאת! איך ליצור מוזיקה? מהם חמשת העקרונות שאתם חייבים לדעת?

סטפן נחמנוביץ מתאר את זה בצורה מדהימה בעיניי:

יצירתיות זה לא משהו שאפשר ללמד אותו, אלא אפשר וצריך לאפשר אותו.

כולנו נולדים יצירתיים בטירוף.

אני רואה את זה כל יום עם הבן הגדול שלי דניאל, שהוא בן 4.5. כשהוא מצייר משהו, למשל בית, זה כל פעם נראה שונה, והרבה פעמים זה בכלל לא נראה כמו בית, או לפחות כמו הבתים שאנחנו מכירים.

תחשבו על זה רגע, אם הייתי מבקש מכם לצייר כרגע בית, מה כולכם הייתם עושים?

תשעים ותשע אחוז מהאנשים היו מציירים את אותו בית בדיוק.

תחשבו על זה רגע...

על איזה בית חשבתם?

אני חותם לכם שחשבתם על ריבוע ומעליו משולש. משהו כזה:

למרות שרוב הבתים בעולם בכלל לא נראים ככה.

בתל אביב, או בכלל גוש גן, אני מתערב איתכם שמעולם לא ראיתם בית כזה, של ריבוע ומעליו משולש.

אולי יעניין אתכם: מהי יצירתיות? והאם אנחנו הישראלים יצירתיים יותר מאחרים?

---

בקיצור, כאשר אנחנו ילדים, ובמיוחד בגילאים של עד גיל 6, עד גיל בית ספר, כולנו יצירתיים! כולם!

אין דבר כזה ילד שהוא לא יצירתי. אין אף ילד בעולם שיצייר שוב ושוב את אותו בית באותה צורה, ריבוע ומעליו משולש.

אז מה קורה לנו כשאנחנו מתבגרים?

היצירתיות שלנו, זו שאיתה כולנו נולדנו, מתחילה להיחסם כאשר אנחנו נכנסים למסגרות הלימוד, ובמיוחד בית ספר.

ולכן אני כל כך אוהב את מה שהספר הזה Free play, בא ללמד אותנו. שיצירתיות נמצאת באופן טבעי אצל כולנו.

לא צריך ללמד אותה. אין בכלל דרך ללמד אותה. רק צריך לאפשר אותה.

כלומר שכאשר אנחנו מלמדים אנשים ליצור, מה שאנחנו בעצם עושים זה להוריד להם את החסמים שחוסמים אותם מליצור.

לשחרר אותם ממה שמונע מהם להיות יצירתיים!

ואיך עושים את זה?

אשתף איתכם בפוסט בשבוע הבא, כמה טיפים לשחרור מהחסמים שמונעים מכם להיות יצירתיים, מתוך הספר המשנה חיים של ג'וליה קמרון, "דרך האמן".

❓️ומה דעתכם/ן?

❓️האם כולנו נולדים יצירתיים ואז בסביבות גיל 6 אנחנו מתחילים להיחסם?

❓️האם את/ה מרגיש/ה חסומה מבחינה יצירתית?

אשמח לשמוע את הדעות שלכם/ן בנושא!

אולי יעניין אתכם: עוד על הלחנת מוזיקה, ואיך לא להיתקע ביצירות המוזיקליות שלנו, במאמר הבא!

תודה רבה על הקריאה!

אגב, למי שלא יודע, בשנת 2021 פתחתי עם השותף שלי עודד פריד גאון, ספריית מוזיקה משלנו - אודיו קרטל בואו להקשיב לקטלוג שלנו! ואתם מוזמנים למצוא עוד ראיונות עם מלחינים של מוזיקה למדיה והרבה טיפים בדף הבא: https://www.audiocartel.io/composers יש לכם שאלות? משהו שלא הבנתם? רוצים חוות דעת שלי על תזמור שלכם? אם יש לכם שאלות נוספות, אל תהססו לפנות אליי! לחוברות עבודה וספרי לימוד מוזיקליים שכתבתי, לחצו כאן

אז מי אני?

אני ד"ר עמית ויינר, מלחין, ופסנתרן, וראש המחלקה ליצירה רב תחומית באקדמיה למוזיקה ולמחול בירושלים, שנבחרה כאחת מעשר המחלקות הטובות בעולם בתחום ההלחנה הרב תחומית. אני עובד עם החברות יוניברסל, סוני, וורנר, מגהטראקס, מארה"ב, ועוד. אני מלחין מוזיקה לקולנוע וטלוויזיה, כולל סדרות של הוט כאן בארץ, ומוזיקה למחול כולל ללהקת המחול פרידאנס בניו יורק, מהחשובות בעולם. לחצו כאן לקורסים אשר מעביר ד"ר עמית ויינר כראש המחלקה להלחנה רב תחומית באקדמיה למוסיקה בירושלים